fbpx
f

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore. Excepteur sint lorem cupidatat.

You may like:

60 Cara Cerdas Menggunakan Google Classroom

Google Classroom diam-diam menjadi alat yang paling ampuh dalam teknologi pendidikan.

Ini mungkin tidak memiliki daya tarik visual, atau kredibilitas siswa . Ini mungkin bukan pemikiran ke depan seperti yang kita inginkan di eduaksi ini, namun Google Classroom unggul dalam memberikan solusi untuk sejumlah guru yang memiliki beragam tingkat keahlian dan kenyamanan dengan teknologi pendidikan. Ini juga menggunakan kerangka akrab Google yang telah digunakan banyak guru selama bertahun-tahun. Dengan demikian, ini menggaruk gatal bagi banyak guru di banyak kelas di sini, saat ini juga .

Jadi di bawah ini ada (setidaknya) 60 hal yang dapat Anda lakukan dengan Google Classroom. Kami akan memperbarui daftar ini saat gagasan baru masuk, platform berubah, dan kami belajar lebih banyak tentang kehalusannya sendiri.

60 Cara Cerdas Menggunakan Google Classroom

  1. Ketika sebuah tugas, pelajaran, atau unit tidak bekerja, tambahkan komentar Anda sendiri-atau mintalah siswa menambahkan umpan balik mereka sendiri), lalu tandai atau simpan ke folder lain untuk direvisi.
  2. Sejajarkan kurikulum dengan guru lainnya.
  3. Bagikan data dengan komunitas pembelajaran profesional.
  4. Sampaikan contoh contoh untuk perencanaan.
  5. Tandai kurikulum Anda.
  6. Mintalah umpan balik harian, mingguan, per semester, atau tahunan dari siswa dan orang tua yang menggunakan Google Formulir.
  7. Bagikan contoh penulisan anonim dengan siswa.
  8. Lihat bagaimana penampilan tugas Anda dari sudut pandang siswa.
  9. Flip kelas Anda Alat untuk menerbitkan video dan pembagian tugas merupakan inti Google Apps for Education.
  10. Komunikasikan kriteria tugas dengan siswa.
  11. Biarkan siswa mengajukan pertanyaan secara pribadi.
  12. Biarkan siswa membuat portofolio digital mereka sendiri dari karya favorit mereka.
  13. Buat daftar sumber penelitian yang disetujui. Anda juga bisa membedakan ini dengan siswa, kelompok, tingkat membaca, dan banyak lagi.
  14. Kirimkan pengumuman untuk siswa, atau siswa dan orang tua.
  15. Rancang pengalaman belajar mobile yang lebih banyak untuk siswa Anda-di edisi yang lebih tinggi, misalnya.
  16. Minta siswa membuat grafik pertumbuhan mereka sendiri dari waktu ke waktu menggunakan Google Spreadsheet.
  17. Bagikan tanggal jatuh tempo dengan mentor di luar kelas dengan kalender publik.
  18. Email siswa secara individu, atau sebagai kelompok. Lebih baik lagi, perhatikan saat mereka berkomunikasi satu sama lain.
  19. Buat tes yang menilai dirinya menggunakan Google Forms.
  20. Kontrol hak file (lihat, edit, salin, download) berdasarkan file-per-file.
  21. Minta para siswa menguratori artefak pembelajaran berbasis proyek.
  22. Sebagai guru, Anda bisa berkolaborasi dengan guru lain (kelas yang sama dari tim, konten yang sama di tingkat kelas).
  23. Dorong kewarganegaraan digital melalui interaksi peer-to-peer yang didokumentasikan.
  24. Gunakan Google Kalender untuk tanggal jatuh tempo, acara di luar kelas, dan “data kronologis” penting lainnya.
  25. Berkomunikasi secara digital dengan siswa yang mungkin ragu untuk “berbicara” dengan Anda secara langsung.
  26. Merampingkan proyek lintas kurikuler dengan guru lainnya.
  27. Agregat dan publikasikan situs web yang sering diakses untuk memastikan setiap orang memiliki akses yang sama, dokumen yang sama, tautan yang sama, dan informasi yang sama.
  28. Buat siswa secara vertikal menyesuaikan dengan cara curating dan berbagi tugas siswa “landmark” yang mencerminkan penguasaan standar tertentu.
  29. Doronglah bahasa yang sama dengan membongkar standar dan berbagi seluruh distrik.
  30. Dorong siswa untuk menggunakan ponsel cerdas mereka untuk pembelajaran formal. Dengan mengakses dokumen, saluran YouTube, komunikasi kelompok, potongan portofolio digital dan yang lainnya pada perangkat BYOD, siswa akan memiliki kesempatan untuk melihat ponsel mereka sebagai alat hiburan lainnya.
  31. Buat dan publikasikan ” standar kekuatan ” (dengan siswa, guru lain, dan sekolah lainnya) untuk transparansi dan kolaborasi.
  32. Promosikan interaksi peer-to-peer dan / atau sekolah-ke-sekolah – siswa dengan siswa lain, siswa dengan guru lain, dan guru dengan guru lain.
  33. Buat kelompok “menurut kebutuhan” sebagai kelas berdasarkan tingkat membaca, misalnya.
  34. Periksa siswa yang telah mengakses tugas mana.
  35. Berikan umpan balik kepada siswa.
  36. Tambahkan komentar suara ke tulisan siswa (ini memerlukan aplikasi pihak ketiga untuk melakukannya).
  37. Bantulah siswa membuat saluran YouTube khusus konten.
  38. “Closed-circuit menerbitkan” makalah penelitian beranotasi sesuai dengan gaya tertentu (MLA, APA, dll.) Atau pekerjaan lain yang “membingungkan”.
  39. Bagikan presentasi.
  40. Buat “tempat parkir digital” untuk pertanyaan.
  41. Berikan slip keluar digital.
  42. Alih-alih mengerjakan pekerjaan rumah, tetapkan “ekstensi pelajaran sukarela” untuk siswa. Saat pertanyaan muncul tentang penguasaan atau nilai, lihat siapa yang mengakses dan menyelesaikan apa, kapan.
  43. Buatlah folder dari bahan pelajaran lain-lain. Versi digital dari teks, dll.
  44. Nikmati konferensi cerdas dengan siswa dan orang tua dengan akses kerja, data, tulisan, umpan balik, data akses, dan sebagainya yang mudah diakses.
  45. Simpan pdf atau foto sumber digital lainnya di folder yang dapat diakses secara universal.
  46. Buat data dinding tapi dengan speadsheets dan color-coding.
  47. Buat sub kerja atau make up kerja mudah diakses.
  48. Mengumpulkan data. Hal ini dapat terjadi dalam berbagai cara, mulai dari penggunaan Google Formulir, ekstraksi ke Google Spreadsheet, atau metode in-house Anda sendiri.
  49. Berikan umpan balik cepat untuk belajar.
  50. Lihat siapa yang menyelesaikan apa-dan kapan saja.
  51. Lacak saat siswa turn-in work.
  52. Karena akses dilacak, cari pola dalam kebiasaan siswa – yaitu mereka yang langsung mengakses tugas, mereka yang secara konsisten kembali bekerja, dan seterusnya – dan mengkomunikasikan tren tersebut (secara anonim) kepada siswa sebagai cara untuk mengkomunikasikan “praktik terbaik dalam belajar” untuk Siswa yang mungkin tidak berpikir sebaliknya
  53. Bedakan instruksi melalui tiering, grouping, atau Bloom’s spiral.
  54. Buat kelompok berdasarkan kesiapan, minat, tingkat membaca, atau faktor lain untuk pengajaran dan pembelajaran.
  55. Gunakan Google Forms untuk menarik siswa, buatlah survei minat pembaca, dan banyak lagi.
  56. Modelkan karya yang dikutip halaman.
  57. Buat lembar referensi.
  58. Rancang kegiatan membangun tim digital .
  59. Buat kelas tanpa kertas
  60. Bagikan tugas yang universal dan sering diakses – pedoman proyek, tanggal jatuh tempo tahun, rumus matematika, fakta isi-area, garis waktu sejarah, dll.

60 Cara Cerdas Menggunakan Google Classroom

Leave a comment