Siswa menuliskan solusi dengan dokumentasi yang mendukung dan mengajukannya.
Siswa mempresentasikan hasil temuan dan/atau rekomendasi dari tim. Dalam hal ini termasuk pernyataan masalah, pertanyaan, kumpulan data, analisis data, dan solusi yang mendukung atau rekomendasi berdasar analisis data: singkatnya, proses dan hasil.
Siswa mempresentasikan dan mempertahankan kesimpulannya.
Tujuannya adalah mempresentasikan bukan hanya memberi kesimpulan. Saat presentasi yang dapat dipersiapkan siswa adalah sebagai berikut :
- Menyatakan dengan jelas baik masalahnya maupun kesimpulannya.
- Meringkas proses yang dilakukan/digunakan, pertimbangan opsi, dan temuan-temuan sulit.
- Meyakinkan, bukan “overpower”. Ajak pihak lain untuk berpihak, atau untuk mempertimbangkan dengan melihat dukungan dokumentasi dan alasannya.
- Membantu yang lain untuk memahami, seperti yang telah dipahami oleh siswa.
- Jika tertantang dan telah memiliki jawabannya, presentasikan dengan jelas dan jika tidak memiliki jawaban, maka nyatakan dan arahkan hal tersebut untuk bahan pertimbangan. Berbagi temuan dengan guru dan siswa lain merupakan kesempatan siswa dalam mendemonstrasikan apa yang telah mereka pelajari. Jika siswa menguasai subjek dengan baik maka hal ini akan terlihat jelas. Jika tantangan yang muncul tidak dapat direspon oleh siswa maka itu merupakan kesempatan siswa untuk diperiksa. Bagaimanapun, siswa harus menunjukkan kebanggaan kepada kualitasnya saat presentasi.
Siswa meninjau kembali penampilannya.
Latihan tanya jawab diterapkan pada setiap individu dan kelompok. Siswa boleh berbangga pada apa yang sudah dikerjakan dengan baik, dan belajar dari apa yang belum dikerjakan dengan baik. Thomas Edison bangga pada eksperimennya yang gagal sebagai bagian dari perjalanannya menuju keberhasilan.
Siswa merayakan hasil kerjanya.
Hal ini juga diperlukan sebagai konsekuensi yang menyenangkan. Jika siswa merasa senang maka ia akan mengulang hasil kerjanya yang bagus (good) atau mungkin bahkan akan meningkatkan hasil kerjanya menjadi lebih bagus (perfect).