fbpx

Dalam 250 tahun terakhir, masyarakat telah mengalami empat Revolusi Industri, yang telah sepenuhnya mengubah wajah industri seperti yang kita kenal. Kami di EDUAKSI percaya bahwa perubahan dalam industri harus dan harus memiliki dampak langsung pada cara kita membangun sistem pendidikan untuk siswa hari ini. Jika tujuan Anda adalah untuk menciptakan siswa yang dapat menjadi tenaga kerja handal dan mampu mememecahkan masalah secara mandiri, paradigma pendidikan perlu dibangun kembali bersama dengan setiap revolusi baru di masyarakat.

Empat Revolusi Industri: Sebuah Tinjauan Umum
Garis Waktu Revolusi Industri

Pada 1780an, penemuan Mesin Uap oleh James Watts mengubah tenaga kerja selamanya. Tiba-tiba, tenaga kerja manual kurang diminati, karena mesin mampu menyelesaikan pekerjaan lebih cepat dan lebih akurat. Mesin kerja pekerjaan baru diciptakan, dan keluarga pindah dari pedesaan ke kota, dari kehidupan pertanian ke kehidupan industri.

Pekerjaan semacam ini diminati hingga sekitar tahun 1870an, ketika jalur produksi menjadi populer selama revolusi industri kedua. Tak lama kemudian, semua pekerja memiliki peran mereka sendiri untuk bermain di lini produksi, dengan keahlian di satu area kecil, alih-alih pengetahuan dari ujung ke ujung tentang suatu produk. Jalur produksi meningkatkan efisiensi, dan memungkinkan produk berkualitas tinggi dijual murah kepada massa. Khususnya, produksi baja digembar-gemborkan penciptaan Skyscrapers, Kereta Api, Electric motor, dan banyak lagi. Masyarakat telah berubah lagi.

Hanya 70 tahun kemudian, komputer membawa revolusi industri ketiga. Sistem kaku dari jalur produksi tiba-tiba dibuat fleksibel, dan komputasi cepat tersebar di semua industri, dari Pertanian, Perbankan, Manajemen dan Pengiriman.

Pada tahun 2000, sifat Internet yang menyebar di mana-mana dalam revolusi industri keempat, Komputer Terhubung. Konektivitas antara sistem telah membuat kerja jarak jauh dan kolaborasi menjadi sebuah kemungkinan, memungkinkan bisnis untuk menjadi perusahaan global, dan ritel untuk meledak secara internasional dengan bantuan produksi, pengiriman dan pembiayaan industri online. Masyarakat telah beradaptasi untuk menjadi lebih sosial, lebih berpengetahuan, dan banyak yang percaya bahwa dunia adalah tempat yang jauh lebih kecil daripada sebelumnya.

Pengaruh pada Pendidikan

Jika kita melihat kembali bagaimana pendidikan telah berubah sejak revolusi industri pertama, kita mungkin lebih memahami tantangan bagi siswa dan guru saat ini.

Pada 1780, ada sedikit atau tidak ada harapan bahwa anak-anak akan memiliki pendidikan apa pun. Orang belajar perdagangan, biasanya dengan pelatihan kerja magang. Di mana itu ada, pendidikan adalah kemewahan bagi orang kaya. Kemudian, ketika revolusi kedua terjadi, industri membutuhkan pekerja terampil, yang perlu melek agar menjadi berharga di dunia kerja. Tiba-tiba, pendidikan dibutuhkan. Dan sistem pendidikan ini, yang didirikan pada kebutuhan revolusi industri kedua masih dalam banyak hal masih ada sampai sekarang.

Berdasarkan model pembelajaran kehidupan sebelumnya, sekolah mengajarkan pengetahuan. Siswa datang tanpa pengetahuan, guru memberi mereka informasi dalam mata pelajaran tertentu dan pada akhirnya, siswa diuji untuk mengevaluasi apakah mereka ingat apa yang diajarkan kepada mereka. Ini memupuk kerangka disiplin studi yang kaku, standar pendidikan, dan akhirnya pengujian standar. Lini produksi!

Pengenalan komputer tidak mengubah etos yang mendasari di belakang sistem pendidikan kita. Sebaliknya, profesional pendidikan hanya mengambil keuntungan dari teknologi dan menggantikan guru dengan komputer, memungkinkan pengajaran, pembelajaran, dan penilaian untuk ditangani oleh mesin. Sementara pembelajaran jarak jauh dan sejumlah besar informasi sekarang dapat diakses berkat revolusi Internet, struktur sistem pendidikan kita masih belum dapat ditandingi. Hasil pembelajaran masih diuji oleh kriteria yang ditetapkan dalam revolusi industri kedua. Kami masih memperlakukan pendidik dan siswa seperti mereka adalah bagian dari lini produksi.

Pendidikan 4.0

Agar hal ini dapat berubah, kita harus meninjau kembali paradigma pendidikan, dan fokus pada bidang-bidang yang perlu dipikirkan kembali. Di dunia baru yang sekarang ini, teknologi yang cepat berubah dan informasi yang berlebihan, siswa perlu dilatih dan tidak diajarkan. Informasi harus dapat diakses dan siswa perlu belajar bagaimana menemukannya daripada guru menawarkannya kepada mereka dalam struktur yang kaku.

Kami sekarang mengerti bahwa siswa tidak sama, tidak memiliki titik awal yang sama, dapat belajar dan menyerap berbagai bidang fokus secara berbeda dan perlu dibimbing untuk mengembangkan keterampilan mereka daripada mengajarkan serangkaian titik data yang telah ditentukan. Pendidikan 4.0 perlu menyelaraskan dengan Industry 4.0 dan mempersiapkan siswa untuk revolusi industri berikutnya yang akan terjadi dalam hidup mereka.

Menyelaraskan Pendidikan 4.0 dengan Industri 4.0
Sudah waktunya untuk membawa pendidikan ke dalam abad-21. Kurikulum yang fleksibel dan dirancang khusus, diajarkan oleh guru yang menjadi mentor bagi siswa mereka, dan memperlakukan mereka sebagai individu adalah hal yang paling tidak pantas bagi sekolah saat ini. Memberikan tenaga kerja besok alat untuk menjadi pembelajar seumur hidup aktif dapat menciptakan masyarakat yang majemuk dan majemuk di mana setiap orang memahami dan bermain untuk kekuatan mereka, membangun model yang adil dan mandiri untuk pendidikan daripada pengetahuan.

Menyelaraskan persyaratan industri dengan pendidikan

Baca lebih lanjut tentang Industry 4.0 dan Pendidikan 4.0 dengan mengunduh lembar putih ini dari Eduaksi.

Please rotate your device
Continue in browser
To install tap Add to Home Screen
Add to Home Screen
To install tap
and choose
Add to Home Screen
Continue in browser
To install tap
and choose
Add to Home Screen
Continue in browser
Continue in browser
To install tap
and choose
Add to Home Screen
%d blogger menyukai ini: